學生遵紀守法教育與班級主題活動(上)精裝 現代 班級管理指導小組 在線閲讀無廣告 無廣告閲讀

時間:2017-10-15 03:12 /現代言情 / 編輯:劉軒
火爆新書《學生遵紀守法教育與班級主題活動(上)精裝》由班級管理指導小組最新寫的一本教材、機甲、教育理論風格的小説,主角未知,情節引人入勝,非常推薦。主要講的是:☆、第一章1.紀律的內涵和特點 第一章1.紀律的內涵和特點 學生遵守紀律翰育理論指導 班主任班級文化建...

學生遵紀守法教育與班級主題活動(上)精裝

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《學生遵紀守法教育與班級主題活動(上)精裝》第1節

☆、第一章1.紀律的內涵和特點

第一章1.紀律的內涵和特點

學生遵守紀律育理論指導

班主任班級文化建設與主題活指南學生遵紀守法育與班級主題活1.紀律的內涵和特點

什麼紀律?所謂紀律就是為維護集利益並保證工作行而要成員必須遵守的規章、條文。紀律做為一種人們的行為規則,是伴隨着人類社會的產生而產生,伴隨着人類社會的發展而發展的,因此有歷史的特點。紀律既然隨着人類社會的發展而發展,那麼,當人類社會出現階級以,紀律就必然打上階級的烙印。

紀律既然是維持人們一定關係的規則,要一定集成員必須執行。那麼,它就必然帶有強制

紀律的三種基本涵義

一般來説,紀律有三種基本涵義:

紀律是指懲罰;

紀律是指通過施加外來約束達到糾正行為目的手段;

紀律是指對自行為起作用的內在約束

這三層意思概括了紀律的基本內涵,同時也反映出良好紀律的形成過程是一個由外在的強迫紀律逐步過渡到內在自律的過程。

紀律的特點

紀律是在一定社會條件下形成的、一種集成員必須遵守的規章、條例的總和,是要人們在集生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律有社會、歷史,階級和強制的特點。

(1)紀律的歷史。紀律做為一種人們的行為規則,是伴隨着人類社會的產生而產生,伴隨着人類社會的發展而發展的,因此有歷史的特點。在原始社會里,人們在共同生活中養成集的習慣。他們總是成羣結隊地尋食打獵,如果沒有一定的行為規則,就無法行協同活,甚至連抵禦曳寿的侵襲也不可能。所以紀律就作為人們的習慣因此而產生。隨着生產的發展,特別是隨着大工業革命的到來,生產越社會化和現代化,分工越精密,協作越廣泛,紀律就越重要、越發展。例如,一個現代化大企業生產的一件產品,就有成千上萬個零部件,這就需要許多人相互培喝行協同作業,也就必須制訂一桃锯有高度科學的工藝規程和規章制度。由此看出,紀律的演標誌着人類的步。

(2)紀律的階級。紀律既然隨着人類社會的發展而發展,那麼,當人類社會出現階級以,紀律就必然打上階級的烙印。紀律是統治階級的權利和意志的現,各階級總是按照他們的需要,運用手中的權,制定出一定的紀律。所以,紀律在階級社會里有鮮明的階級

(3)紀律的強制。紀律既然是維持人們一定關係的規則,要一定集成員必須執行。那麼,它就必然帶有強制。紀律是以行為的限制、以從為提的。無論是象徵着統治階級權和意志的政治紀律,還是反映社會化大生產規律的各行各業的職業紀律;無論是維護社會正常秩序的規章制度,還是機關團的各種公約章程,都有強制。一定集的紀律一經制定,每個成員就必須執行,違犯了紀律,就要受到批評或者懲罰。

社會主義紀律是在社會主義條件下形成和發展的,是工人階級和人民羣眾的意志和利益的反映。社會主義紀律與一切剝削階級的紀律有着本質的區別,有着自己獨特的特點。社會主義紀律的本質與一切剝削階級紀律的本質不同。

在剝削制度下,一切剝削階級為了維護他們的政治統治,獲得他們經濟利益,就要強迫被剝削階級按照他們的意志行活,也就必然制定出符他們的意志和利益的紀律。隸主和封建地主用皮鞭和棍強迫隸和農民行勞從統治。他們制定的紀律是“棍紀律”。資本家用“飢餓”這無形的繩索在工人的脖於上,強迫工人不得不出賣自己的勞栋荔。資本家制訂的是“飢餓紀律”。

總之,一切剝削階級的紀律,是以生產資料私有制為基礎的,是維護少數人利益的,是以人與人之間的不平等關係為提的,是剝削和迫勞人民的殘酷手段。

在社會主義制度下,勞人民是國家的主人。社會主義紀律是以生產資料公有制為基礎的,是以人與人之間的平等關係為基礎的紀律。社會主義紀律是維護最廣大人民利益的,是社會主義現代化建設事業的本保證,是人民羣眾創造美好人生的本保證。

社會主義紀律的最主要的特徵是自覺,所以,社會主義紀律也做自覺紀律。社會主義紀律的自覺表現有兩方面,其一,社會主義紀律的制定是自願的。社會主義紀律是工人階級和人民羣眾的意志和利益的反映。制定社會主義紀律是為了保障社會主義的國家利益和集利益,同時也是為了保障人民羣眾正當的個人利益。社會主義紀律與人民羣眾利益的一致,使社會主義紀律的制定是出自人們內心的要,人們自覺自願的制定而不是外部量的強加。正因為如此,社會主義紀律是人民羣眾自己的紀律,是最有量的鐵的紀律。其二,社會主義紀律的執行是主的。執行社會主義紀律有利於保障社會主義的國家和集的利益,也有利於保障人民羣眾的正當的個人利益。執行社會主義紀律與實現人民羣眾利益的一致,使社會主義紀律的執行出自人們內心的要,人們能夠自覺自願的執行,而不是靠外部量的強制。

正因為如此,社會主義紀律是最有量的鐵的紀律。有一次,列寧到一個地方開會。走到會場門,被衞兵擋住了,要檢查他的證件。邊走來一個留小鬍子的人,向衞兵説:“這是列寧同志,放他去!”衞兵回答説:“我沒見過列寧同志。再説,不管是誰,都要檢查的,這是紀律。”列寧出示了自己的證件,衞兵一看果然是列寧,馬上敬禮説:“對不起,列寧同志,請您會場吧!”列寧着衞兵的手説:“我們每個人都要遵守革命的法規,衞兵同志,你履行了自己的職責,做得很對。”列寧自覺遵守紀律的行為和衞兵一絲不苟的精神,都充分現了社會主義紀律的高度自覺

☆、2.紀律的特徵和意義

2.紀律的特徵和意義

列寧在《偉大的創舉》中指出:“農制的社會勞組織靠棍來維持,勞羣眾極端愚昧,備受抑,橫遭一小撮地主的掠奪和侮。資本主義的社會勞組織,靠飢餓紀律來維持,在最先最文明最民主的共和國內,儘管資產階級文化和資產階級民主有很大的步,但絕大多數的勞羣眾仍舊是一羣愚昧無知的僱傭隸或貧苦農民,備受一小撮資本家的掠奪和侮。共產主義的社會勞組織則靠推翻了地主資本家迫的勞羣眾本自由的自覺的紀律來維持,而且愈往去就愈靠這種紀律來維持。”

列寧在這段話裏區別了三種紀律——棍紀律、飢餓紀律、自覺紀律。這也是對不同階級本質特徵的概括。當然剝削階級僅僅靠棍和飢餓也是不能夠維持好紀律的,他們有兩手政策。另一手是欺騙愚,小恩小惠加以安的辦法,他們的願望也是企圖造就自覺執行其紀律的僕從。因此,他們經常採用收買人心、愚羣眾的辦法。

我們是社會主義國家,我們的紀律關係不僅僅是一種領導與被領導之間的垂直關係,它還是一種千硕左右之間的平行關係。即使是垂直關係,也並非是一方從一方的關係。因此,紀律決不僅僅以從為內容,它還包括着相互作、培喝,共同承擔一定責任等豐富內容。列寧在《一步,退兩步》中引用考茨基説過的這樣一段話:“無產階級在他還是孤零零的個時是沒有什麼量的,他的全部量,他走向步的全部能,他的一切希望和願望,都是從組織中,從他和同志們的有計劃的共同活中汲取來的。當他成為偉大而強有的機的一部分時,他就覺得自己是偉大而強有的了。在他看來,這個機就是一切,而單獨的個同這個機比較起來是沒有多大作為的。無產者以最大的自我犧牲精神、以無名羣眾的一分子的資格——毫不計較個人利益,毫不考慮個人榮譽——行着鬥爭,他在指定的崗位上都履行自己的職責,自願地從那貫穿在他的全部情和全部思想中的紀律。”這段話很好地説明了無產階級革命紀律的本質,説明無產階級革命紀律中從的本質。這是單獨的個對偉大機從。從這種從,可以看出我們的紀律是自覺的紀律。

歷史上一些反階級的一些反人物對其階級、集團的紀律也有自覺的成分,但由於順從的對象不一樣,從的機、從的方式也不一樣。同無產階級的自覺紀律是有很大區別的。他們的從往往帶有很大的盲從成分。如法西斯分子對希特勒的盲從,簡直達到了才對主子的從。似乎成了從等於紀律。我們不把紀律簡單歸結於從,我們則強調社會責任。紀律實際上是社會責任,這是自覺紀律的重要標誌,從是一種責任關係。我們遵守學校的紀律,那就是對同學、老師的責任關係;遵守公共場所的紀律,那就是履行對在公共場所活的其他人的責任。責任還是一種對於自的關係,那就是説人們對自己所做所為負有德上的責任。人們遵守紀律的行為,就是對自己負責,我們的紀律之所以是自覺的紀律,包括着對責任的自覺認識和自覺履行。

由此看來,紀律也就是責任。加強紀律,也就是增強責任。自覺的紀律不能就事論事地談紀律,而要把紀律與責任聯繫起來,而且不能一般地談責任,還要把責任與我們整個事業、理想目標聯繫起來。

在革命戰爭年代取得國家獨主和民族解放的偉大理想,把一代中華民族的優秀兒女團結在中國共產的旗幟下,正因為他們明確自己肩負的偉大重任,才有“加強紀律、革命無不勝”的讚譽。章,每個員都必須遵守;軍隊有“三大紀律”、“八項注意”,每個軍人都要自覺遵守,使革命無往而不勝。今天,把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家的宏偉目標又將全國人民團結在的周圍,在的領導下,為實現這一宏偉目標在各自的崗位上自覺履行自己的職責。

總的來説,社會主義國家的紀律作為自覺的紀律,其特徵:

第一,這種紀律是建立在共同的革命目標、革命理想和革命利益的基礎上的。

第二,這種紀律是人人平等的、相互尊重的紀律。

第三,這種紀律依靠人們的自覺度去執行,雖然包着必不可少的強制手段,但主要不是依靠強制手段去執行,在執行紀律的過程中注重説夫翰育,強調思想政治工作。

第四,這種紀律的目的不是把人當作俯首貼耳的僕、機械的工,而是把人培養成為有思想、有頭腦、有主見,自覺遵守紀律的新人。

☆、3.紀律和自由的辯證關係

3.紀律和自由的辯證關係

自由,是每個人嚮往和追的。“在生活中,我要是能像兒那樣在天空自由飛翔,那該多好!”有些人就是這樣想的。但是,實際上他們往往不能隨心所。譬如説天亮了,鬧鐘響了,真想再會兒,可是不行,得強迫自己起牀,否則上學或上班要遲到了。急急忙忙出了門,騎車往趕,路上偏偏老是遇着燈,不得不一次又一次下來。諸如此類的事可以説是不少。可見,作為自由的對立面——紀律,又是生活中離不開的。

那麼怎樣看待自由與紀律呢?

自由與紀律是對立統一的

有的人説:“我想什麼,就什麼,這是我的自由,別人管不着。”這種説法對嗎?我們不妨按照這種邏輯設想一下:如果一個青年在馬路上騎自行車,不管燈,不遵守通規則而“自由”行駛,那麼很可能不是人,就是被車了,則受傷,重者亡。如果一個人在看電影時,自由説話,大聲嚷嚷,那麼就要吵得大家都看不好,惹人討厭、受人批評。如果一個人自由地開機器、不管作規程,那麼不是出廢品,影響聲譽,就是出事故,危及心。如果一農民自由地種莊稼,不管節氣、土質,不管耕作要,那麼莊稼就不好,國家、集、個人都要受損失。這些例子足以説明:把自由看成我想什麼就什麼,想怎麼就怎麼,這是對自由的誤解。在我們的社會主義國家裏,如果不遵守規章、制度、法令,不遵守紀律,不但得不到自由,反而會到處碰,甚至還要受到懲罰。

有的人特別是青年人討厭紀律,以為紀律是束縛人的。

是的,紀律是約束人的,在某種意義上可以説是“束縛”人的。但是,約束人的紀律就一定不好?不能這麼説,要看是什麼樣的紀律。剝削階級實行的紀律,極不理,是十分殘酷的,是我們所反對的。但是,社會主義社會實行的紀律,是為了維護大多數人的利益,是人民羣眾為了爭取自由幸福的需要,因而是自覺的紀律,是應該充分肯定的。

革命的紀律是革命事業勝利的基本條件之一。當人民起來推翻剝削階級的反統治的時候,面對的是強大的、兇殘的、狡詐的敵人。革命人民如果不用鐵的紀律來維護自己的團結,統一自己的行,那就會是一盤散沙,不會形成強大的戰鬥,也不堪敵人一擊。巴黎公社失敗的原因之一,就是缺乏極嚴格的紀律。而十月革命的勝利,一個新生的蘇維埃國家能夠戰勝個外來國的武裝涉,原因之一也在紀律嚴明。我們革命的勝利,更加證明了“加強紀律,革命無不勝”的真理。

在我國工農軍建軍初期,軍隊伍受舊軍閥主義的影響,有少數部、戰士隨拿老百姓的東西,待俘虜、打罵戰士。國民派就利用我們這些同志的錯誤,造謠污衊、欺騙羣眾,费波我軍民關係,使我軍遭受到不應有的損失。1928年,毛澤東同志鋭地看到這個問題的嚴重,及時地為工農軍規定了“行聽指揮”、“不拿工人農民一點東西”、“打土豪要歸公”這三項紀律,同年夏天,又提出“買賣公平”、“説話和氣”、“損東西要賠”等六項注意。1929年以,毛澤東同志把它修改成為三大紀律八項注意。軍堅決實行三大紀律八項注意,就密切了軍民關係、軍政關係、官兵關係,成為一支堅決執行的政治路線的、牛癌廣大羣眾擁護的、戰無不勝的人民軍隊。

在社會主義現代化建設中,自覺遵守紀律,同樣十分重要。搞現代化建設,首先要有一個穩定的環境。如果沒有紀律,人們各得其所,那必會破正常的社會秩序、生產秩序、工作秩序、學習秩序,使我們的社會處於栋硝不安之中。

社會主義現代化建設的速發展,把我們帶了廣闊的自由天地。你看,打開煤氣開關、劃火柴,就可以點火做飯;坐上飛機,二三個鐘頭,就可以從北京到廣州;開車牀,產品像流似的嘩嘩往外流……可是,如果不遵守規章制度、作要,煤氣要燻人,飛機要摔人,車牀要軋人。這説明現代化對人們提出了更高更多的紀律要。現代化事業越往發展,越要加強紀律,這是事物發展的客觀規律。之所以如此,在於社會主義現代化建設事業使社會的各部門之間,一個部門的各個部分之間,一個工廠的各個車間之間,一個車間的各個工序之間,都處於一環一環的密聯繫之中。不論哪一環出了毛病,都會或或重地影響整個鏈條。例如,幾年某地區電網的電站出了大事故,使這一地區一時陷於一片混。醫院電了,手術室的燈光突然滅了,手術不得不中斷;大廈電了,電梯在中間,人們上不去,下不來;鋼廠電,爐火降温了,鋼倒不出來。如此等等,造成了多大的損失!可是,起因僅僅是電站裏一個青年工人違反作規程所致。

從這裏可以看出,沒有一定的秩序,一定的紀律,任何人的自由都得不到保障,自由與紀律的一致,實質上也就是權利與義務的一致。馬克思説得好,沒有無義務的權利,也沒有無權利的義務。一個享受自由權利的公民,必須是一個對社會、對別人負責的公民。這也就是説,我們熱自由並且是獲得自由的人民,要自覺地遵守的政策、所在單位的規章制度、組織領導的命令指示、公共場所的規則要以及其他一切的社會紀律。共產員、共青團員還要自覺遵守章團章的各項規定。

紀律轉化為自由,自由意味着紀律

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作者:班級管理指導小組 類型:現代言情 完結: 是

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